PRIMER PRESENCIAL

                                      

                                                                PRMIER PRSENCIAL

                           

Actividad No. 1

Técnica: Haciendo propuestas

Estrategia: La actividad tiene como propósito que el maestro-estudiante proponga actividades de aprendizaje con temas específicos que pueden desarrollarse utilizando una servilleta de papel. Se entrega una servilleta de papel a cada participante, sólo deben utilizar esa servilleta para desarrollar un tema, pueden doblar, cortar, escribir, dibujar, pegar o lo que consideren necesario hacer con la servilleta de tal manera que les permita abordar el tema en su totalidad. Pedir a tres voluntarios que expongan su propuesta, registrar las propuestas expuestas en el siguiente esquema

                    En esta actividad vamos a poder describir la hailidad que se  tienen al ser creativos en dara conocer cada una de las expetativa que se enmarcan en cada uno de los trabajos  de los com´pañeros.  Asi mismo podemos ver las cuaidades  de cada uno de los compañeros al dar a cnocer cada una de sus obras a presentar.

TEMA

ACTIVIDAD PROPUESTA

EL ECOSISTEMA

En esta figura esta dandan  a conocer  las clases de animales existentes en el ecosisitema  en la vida de cada  uno de los arboles  con agujeros para  conocer que existen otros tipos de vidas. sobre la vida de cada uno de los arboles  con agujeros de esa manera dar a conocer  que toda especie sostiene vida de otros seres,que cada ser vivo es esencial para la vida del ser humano. La vida existente en la vida de las plantas y en el planeta tierra.

 Actividad No. 2

Técnica: Separador de lectura

Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante defina con sus propias palabras y tomando en cuenta el contexto de desempeño, los términos tecnología y Tecnología Educativa. Utilizando un material resistente debe elaborar un separador de lectura utilizar ambos lados del material para escribir las dos definiciones. Puede usar como referencia los siguientes formatos de diseño.

Actividad No. 3

Técnica: Comecocos

Estrategia: La actividad de aprendizaje tiene como propósito que el maestro-estudiante enumere y describa, características y principios de la Tecnología Educativa que hayan llamado su atención. En el comecocos puede integrar ocho conceptos, el objetivo es incluir ideas principales y que cuando estén jugando con el come comecocos puedan decir si es una característica o un principio.

Tarea en casa 

Elabore un acróstico, tamaño carta u oficio, con letra legible, resalte subtemas y palabras clave que formen parte del tema: Tecnología Educativa. Para asegurar su desempeño observe los criterios de evaluación en el siguiente instrumento

                                                  ACROSTICO

Teniendo la Tecnología Educativa  que va  en ascenso al aprendizaje

En  la  formación  del conocer que es tecnología y sus funciones  en 

No tener  barreras sobre tecnología educativa y de esa manera formar y

Ostentar  cada uno de los conceptos que van de una u otra forma en

Localizar los avances que se ha tenido en el siglo XXI y sus forma de

Organizar  ya que hablar de tecnología educativa, es formar  para

Garantizar el aprendizaje,  es  aplicable a todos los contextos de   ver

Igualdad   en materiales educativos  para avanzar  especificaciones

Al aprender  a innovar  la información  tecnológica  para el futuro.

En tecnología educativa el innovar es la clave del éxito en la educación

Darse cuenta que cada una de las escuelas  debería avanzar en 

Una contribución transformadora  y precisa  en los programas escolares

Cada periodo precisa en implementar cada una de las herramientas y

A partir del cambio  desde adentro de nuestras aulas  para dar inicio  a la

Transformación educativa  del nuevo siglo y dejar atrás  la metodología y

 Idolología  tradicionalista  para hacer el  bien común  desde el contexto.

Visitado desde  todos los puntos de la tecnología educativa para el futuro

Adelantando  cada uno de estrategias  tecnológicas  innovadoras.

 

 COMENTARIO 

En Esta unidad hemos aprendido diversas formas de cómo utilizar lo que tenemos en nuestro contexto y de esa manera podemos trabajar con nuestros niños de una forma creativa y dinámica que al final nos ayudara a mejorar de una  manera adecuada asegurándose que todo sea de una forma dinámica, como lo es haciendo propuesta

Verificando que  todo lo que realizamos sea en beneficio de  cada uno delos niños. Así mismo nos enseñó  de qué manera podemos realizar dobleces como lo que se realizó en el Comecoco, el cual nos ayuda a pensar y seguir instrucciones en cada uno de los contenidos.

Entre otras actividades que se llevaron a cabo en cada uno de los presenciales.